哎喲，發(fā)現(xiàn)孩子嘴里長出了“雙排牙”！新牙已經(jīng)冒頭，舊乳牙還穩(wěn)穩(wěn)當當不肯“下崗”。?? 在百色的家長肯定急壞了：這“賴著不走”的滯留乳牙，到底該不該拔？拔了效果好嗎？會不會很疼？別慌，今天咱們就把“兒童滯留乳牙”這件事，掰開揉碎了講清楚，讓你心里有底，帶娃看牙不焦慮！??? 核心觀點：? 面對“雙排牙”，拔除滯留的乳牙，絕大多數(shù)情況下是必須且有益的選擇。這相當于為恒牙的順利“上崗”掃清障礙，是效果好壞的第一步。? ???????

乳牙“賴崗”，新牙“搶跑”：“雙排牙”不拔的三大隱患

當新牙（恒牙）已經(jīng)萌出，而舊牙（乳牙）依然堅守崗位，這就叫乳牙滯留，俗稱“雙排牙”。這可不是小事，如果放任不管，可能會帶來一系列問題：

隱患一：導致恒牙“長歪”，引發(fā)牙齒亂排隊 這是*直接、*常見的后果！乳牙占著本該屬于恒牙的“座位”，恒牙沒辦法，只能從旁邊“擠”出來，導致錯位萌出。輕則牙齒不齊，重則導致整個牙弓形態(tài)改變，為以后復雜的牙齒矯正埋下伏筆，既費錢又費時。???

隱患二：變成衛(wèi)生死角，容易蛀牙傷牙齦 乳牙和恒牙前后并列，中間形成一道難以清潔的縫隙，特別容易塞食物殘渣。這里成了牙菌斑滋生的溫床，大大增加兩顆牙齒相鄰面都患齲齒（蛀牙）的風險，也容易引發(fā)牙齦炎，造成牙齦紅腫出血。??

隱患三：可能影響“臉型”和吃飯 長期用一側牙齒咀嚼，可能會影響頜骨的正常發(fā)育，導致臉部看起來有點不對稱。而且，牙齒排列不齊，也會影響正常的咀嚼功能，吃飯可能不得勁。

個人觀點：把孩子的牙齒想象成早高峰的停車場。滯留乳牙就像一輛已經(jīng)報廢卻還占著車位的舊車，新萌出的恒牙就像急著停進來的新車。不把舊車拖走（拔除乳牙），新車就只能亂停亂放（長歪），還會堵住通道（影響鄰牙），讓整個停車場（牙列）秩序大亂。拔除滯留乳牙，本質上是一次“交通疏導”，是恢復秩序的必要操作。?????

那到底要不要拔？什么情況下可以“等等看”？

既然隱患這么多，是不是一見“雙排牙”就要立刻去拔呢？別急，我們可以先做一個初步判斷：

大多數(shù)情況：建議盡快拔除 只要恒牙已經(jīng)萌出到可以看到牙尖，而乳牙絲毫不動搖，就應該盡快去看牙醫(yī)，評估拔除。拖延越久，恒牙長歪的可能性就越大，后期矯正難度也越高。在百色，可以帶孩子去百色市人民醫(yī)院口腔科或右江民族醫(yī)學院附屬醫(yī)院口腔科的兒童牙科門診咨詢。

少數(shù)情況：可以短暫觀察 如果恒牙剛剛露頭一點點，而對應的乳牙已經(jīng)明顯松動（用手搖動感覺快掉了），可以嘗試鼓勵孩子多吃一些需要充分咀嚼的、有一定硬度的食物，比如玉米、蘋果塊、甘蔗等。通過咀嚼的刺激，有時能促進乳牙牙根吸收，可能在1-2周內自行脫落。? 但是！? 如果觀察一兩周后，乳牙依然牢固，或者恒牙越長越歪，那就別等了，趕緊找牙醫(yī)！

?? 自問自答 Q：拔掉乳牙，恒牙就一定能長得整整齊齊嗎？這不就是“效果”嗎？ A：拔除是給恒牙“長整齊”創(chuàng)造了*重要的條件，但并非百分百保證。? ?? 可以把拔牙看作“清場”，為恒牙提供了正確的萌出空間和位置。只要空間足夠，恒牙在舌頭和臉頰肌肉的力量作用下，有很大概率會自行調整到正常位置。這就是拔牙帶來的 “引導效果”? 。但如果孩子本身頜骨發(fā)育空間不足（牙床太小），即使拔了乳牙，恒牙可能還是會因為擁擠而有些歪斜。先拔掉滯留乳牙，至少解決了“人為障礙”，剩下的“先天空間不足”問題，可以等換完牙后通過牙齒矯正來解決，難度和成本都會低很多。? 拔除是通向整齊牙齒*正確、*關鍵的第一步。

在百色，如何讓拔牙效果好、孩子痛苦少？

知道了“為什么拔”，家長*關心的就是“怎么拔得好、拔得不疼”。效果好，不僅指牙齒長得好，也指孩子的體驗好。 第一步：找對醫(yī)生，專業(yè)評估 在百色，優(yōu)先選擇設有兒童牙科?？频尼t(yī)療機構。兒牙醫(yī)生不僅技術過關，更擅長與孩子溝通，有各種方法緩解孩子的緊張情緒。他們會通過拍一張小牙片（根尖片），看看乳牙牙根還剩多少、恒牙的位置到底如何，做出*專業(yè)的判斷。 第二步：了解現(xiàn)代“無痛”技術，告別恐懼 現(xiàn)在的兒童牙科，早已不是“狠、快、準”的恐怖印象了。為了讓孩子有更好的體驗，很多機構會采用舒適化治療：

STA無痛麻醉儀：像一支“智能麻醉筆”，進藥速度由電腦控制，非常緩慢平穩(wěn)，孩子幾乎感覺不到打針的刺痛感，大大提升配合度。

笑氣鎮(zhèn)靜：讓孩子吸入一種帶有甜味的“快樂氣體”，能快速放松情緒，緩解焦慮，但意識清醒，能配合醫(yī)生。

行為引導：專業(yè)的兒牙醫(yī)生會通過“告知-演示-操作”的模式，用孩子能懂的語言（比如把牙鉗說成“小夾子”，把牙齒說成“小星星”）來引導，讓孩子在理解中配合。

第三步：家長做好“神助攻”

術前：用積極、平常心的語言告訴孩子要去“檢查牙齒”，看看有沒有“小蟲蟲”，醫(yī)生叔叔/阿姨會幫忙趕走它。千萬不要用“看牙”、“拔牙”來嚇?；蜃鳛閼土P。

術后：遵醫(yī)囑咬緊棉球止血，當天吃溫涼軟食，注意口腔衛(wèi)生但輕柔避開傷口。觀察恒牙萌出的情況，定期復查。

核心目標?	正確的做法與觀念?	需要避免的誤區(qū)?
判斷是否需要拔?	恒牙萌出，乳牙穩(wěn)固，及時就診評估。相信專業(yè)牙醫(yī)的檢查（如拍X光片）。	抱著“等它自己掉”的想法拖延數(shù)月，或堅信“哪個牙醫(yī)都想拔牙賺錢”。
追求治療效果?	理解拔牙是為恒牙萌出創(chuàng)造空間，是預防未來牙齒畸形的關鍵一步。	期望拔牙后恒牙立刻、完美地長齊，對復雜的牙齒發(fā)育過程缺乏耐心。
關注孩子體驗?	積極尋找提供兒童友好服務和無痛技術的牙科。做好孩子的心理建設。	強迫孩子、用暴力壓制，或在孩子面前表現(xiàn)出過度焦慮，加劇孩子的恐懼。
術后護理與觀察?	遵守術后注意事項，關注傷口愈合。定期帶孩子做口腔檢查，觀察恒牙萌出軌跡。	拔完就不管，忽視口腔衛(wèi)生和后續(xù)牙齒萌出情況。

個人觀點：在百色，為孩子處理滯留乳牙，效果是雙重的一一既要有良好的牙齒排列前景，也要有愉快的治療經(jīng)歷。選擇一位有耐心、懂孩子、技術好的兒牙醫(yī)生，其價值遠超拔牙本身。他們不僅能完成治療，更能保護孩子對牙醫(yī)的信任，這份積極的心理“效果”同樣珍貴。用科學的知識武裝自己，用平和的心態(tài)引導孩子，你和專業(yè)的牙醫(yī)聯(lián)手，一定能幫孩子平穩(wěn)度過這個換牙期的小插曲。?????????????